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高二年级召开教研会议 深入推动课堂教育改革

高二年级召开教研会议 深入推动课堂教育改革

发布作者:宁津一中 发布日期:2016-7-8 16:51:25

近日,市教科院教研员来我校对历史、化学、生物三学科的教学工作进行了督导。针对在督导中对我校反馈的问题和提出的建议,高二年级部布置并举行了一次三学科优秀示范课展评活动。年级组织了各包科主任、各学科教研组长以及部分教师参加了听课、评课和研讨。

519日的教研组长例会上,各包科主任和各学科组长分别对历史、化学和生物三学科的示范课进行了评价。教研组长们普遍评价:三学科授课教师都认真贯彻了年级制定的“121.5”授课模式,目标明确、重点突出,对学生的地位认识清楚,对于学生主体作用发挥充分,教师点拨到位。同时,也指出了存在的不足:课堂练习量不够,给学生的总结反思时间不足。

副主任周玉萍在评课中强调,教师在授课时一定要注意板书的规范化以及教师要善于调动课堂氛围,使学生能在轻松、自主、积极的环境中学习知识、提升能力。

副主任张华杰着重谈到,教师在课堂上应该给予学生充足的自主思考时间,要分情况不同选择让学生回答问题的方式,不能一概的让学生齐声回答使部分学生丧失自主思考的机会。

门金恒主任针对上课提问环节作出要求,提醒老师们不能在课堂上仅找成绩好的学生回答问题而忽视了中等和后进学生,这样容易掩盖问题给教师反馈虚假信息。教师应在课堂教学中立足班级整体,调动全班学生的积极性。

苏献水主任强调,教师授课要定位准确,我们现在正处于一轮复习阶段,应结合当前的阶段特点设计教学,集全组之力深入研究复习课和习题课的课型特点,根据学情安排教学,要注重基础的同时也要关注高考。

最后,薛春杰主任进行总结。

首先,薛主任肯定了三科教师示范课的教学并再次强调了课堂教学改革的重要性和紧迫性。要求各学科要坚决落实年级制定的“121.5”教学模式,要把这一模式渗透到每位教师的每一堂课中。

其次,薛主任重点强调了“问题引领”环节要结合新情境、新材料、新要求来设计问题,让“问题”能贯穿全课起到提纲挈领、凝聚知识的灵魂作用。

第三,在当堂达标环节,教师要坚持精讲精练要做有效练习,让学生练有所获、练有所得。

第四,要明确老师和学生在教学中的定位和角色。教师要发挥引导作用,不缺位、不越位;学生要能充分活动、充分总结、自主生成。一节成功的授课不是看教师讲得多好,而是要看学生的反映和收获如何。

第五,教师要关注考纲、紧盯高考,注意学生思维的培养和能力的训练。让学生能够自主思考问题,灵活运用知识,归纳总结方法和规律。

同时,在会议上薛主任还对年级管理工作做出了要求:

  1. 薛主任强调要关注青年教师,帮助他们成长。结合本次月考成绩,对赵秋丽、薛猛和杨坡三名青年教师提出表扬,同时也对青年教师提出了今后的要求和期望。

  2. 办公纪律要求:

  1. 年级会组织人不定期抽查各教研组教师在岗情况。

  2. 各教研组要发扬实干精神,创造良好的备课氛围。任课教师应认真备课、检查学生、了解学情。

  3. 要杜绝在工作期间玩手机、浏览与教学无关网页的现象。

  4. 强调入住宿舍的值班教师要树立责任意识,要本着对学生负责对工作负责的态度及时入住,在值班期间严格管理午、晚休纪律并认真记录。

                                                                               (高二级部)


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